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Estrategias de Neuroaprendizaje para el Diseño de Experiencias Educativas

27 de octubre
Martes y viernes de 10:00 a 12:00 horas
10 sesiones
Q 410.00

Un programa estratégicamente diseñado para educadores que buscan fortalecer sus experiencias de enseñanza a partir de principios del neuroaprendizaje. Integra estrategias relacionadas con la atención, emoción, motivación, memoria, participación y retroalimentación, facilitando su aplicación en diferentes contextos educativos. A través de actividades prácticas, los participantes podrán analizar y transformar sus propias experiencias educativas, incorporando estrategias que favorezcan aprendizajes más significativos y duraderos.

 

Facilitadora: Mgtr. Claudia María Rosales García de Abarca

Experta en pedagogía, neuroeducación y neuroaprendizaje, con experiencia en docencia universitaria, asesoría pedagógica y formación de educadores. Ha impartido cursos de Estrategias Innovadoras para el Aprendizaje Universitario y Evaluación de los Procesos de Aprendizaje en la Universidad Rafael Landívar.


Cuenta con Especialización en Neuroaprendizaje y Maestría en Psicopedagogía por la Universidad Rafael Landívar, obteniendo reconocimiento de tesis y Diploma Cum Laude. Ha complementado su formación con estudios en Neurociencia y Neuroeducación, Neuropedagogía y Neurociencia Cognitiva aplicada al Aprendizaje.


Se desempeñó como Coordinadora Académica de la Especialización en Neuroaprendizaje, la Maestría en Psicopedagogía y la Maestría en Innovación de la Docencia Universitaria, participando además en la creación y virtualización de programas académicos. Es facilitadora y conferencista en temas de neuroeducación, mentalidad de crecimiento, estrategias de aprendizaje y evaluación.


Objetivo general:

Desarrollar la capacidad de diseñar experiencias educativas significativas mediante la aplicación de estrategias de neuroaprendizaje que favorezcan la atención, la motivación, la memoria y la participación de los estudiantes.


Objetivos específicos:

  • Comprender principios fundamentales del neuroaprendizaje y su aplicación en contextos educativos.

  • Aplicar estrategias para captar la atención, despertar la curiosidad y favorecer la motivación para aprender.

  • Utilizar estrategias que faciliten la conexión de nuevos conocimientos y favorezcan la memoria y recuperación de lo aprendido.

  • Diseñar actividades que promuevan la participación, la retroalimentación y la autorregulación del aprendizaje.


Modalidad virtual:

El curso se desarrollará en modalidad virtual sincrónica, lo que permitirá la interacción en tiempo real entre facilitadora y participantes mediante sesiones en línea. Esta metodología propicia un aprendizaje dinámico a través de la exposición de contenidos, estudios de caso, discusiones guiadas y ejercicios prácticos, favoreciendo la construcción colaborativa del conocimiento.


Se realizan sesiones sincrónicas una vez a la semana, con una duración de dos horas cada una. El curso cuenta con el uso de una plataforma virtual que permite el intercambio de material y la entrega de actividades o tareas.


Es importante que cada participante destine un tiempo y espacios adecuados para la formación, así como mantener la cámara encendida y la participación, ya que la discusión y la interacción fortalecen el aprendizaje.


Asimismo, se realiza una evaluación constante del desempeño y aprendizaje, la cual valida la aprobación del curso. En caso de no cumplir con los criterios establecidos, el curso no podrá darse por aprobado.


Contenido:

1. Neuroaprendizaje aplicado a la educación

Principios fundamentales del neuroaprendizaje y su relación con la enseñanza. Plasticidad cerebral, aprendizaje y revisión de algunos neuromitos educativos..


2. Mentalidad de crecimiento

Fundamentos de la mentalidad de crecimiento y su relación con el aprendizaje. El reto, el esfuerzo, el error, la retroalimentación y los logros de otros como oportunidades para aprender y avanzar.


3. Estrategias para llevarlas a la práctica

Aplicación de estrategias para promover una mentalidad de crecimiento en los estudiantes mediante experiencias prácticas, modelaje, retroalimentación y actividades que favorezcan la perseverancia y la disposición para aprender.


4. Atención y curiosidad para iniciar el aprendizaje

Estrategias para captar, mantener y recuperar la atención mediante preguntas, retos, adivinanzas, pistas, novedad y otros recursos que despierten la curiosidad.


5. Memoria y aprendizaje duradero

Estrategias para favorecer la recuperación y organización de la información, activación de conocimientos previos y consolidación del aprendizaje mediante actividades prácticas.


6. La lectura en voz alta como estrategia de aprendizaje

Exploración de los beneficios de la lectura en voz alta y su aplicación en diferentes niveles educativos. Diseño y grabación de una experiencia de lectura adaptada al contexto de los participantes.


7. Aprender haciendo

Diseño de experiencias basadas en la práctica, resolución de problemas, colaboración, exploración e interacción activa con los contenidos.


8. Cada cerebro necesita una educación diferente

Visualización guiada de un recurso audiovisual sobre diversidad y aprendizaje, acompañada de una guía de reflexión para identificar ideas clave y relacionarlas con la práctica educativa.


9. Café club: diálogo y reflexión sobre cómo aprendemos

Experiencia de conversación y aprendizaje colaborativo a partir del recurso audiovisual, orientada al intercambio de perspectivas, análisis de ideas y conexión con las experiencias educativas de los participantes.


10. Integración y cierre: estrategias para transformar la experiencia educativa

Socialización de productos y estrategias desarrolladas durante el curso. Autoevaluación de los aprendizajes alcanzados, reflexión sobre la experiencia y definición de acciones para transferir lo aprendido a la práctica educativa..


¿Qué aprenderás en este curso?

  • Crear experiencias educativas que capten la atención y despierten la curiosidad.

  • Aplicar estrategias para fortalecer la motivación, la memoria y el aprendizaje duradero.

  • Diseñar actividades más activas, participativas y significativas.

  • Utilizar el error y la retroalimentación como oportunidades para aprender.

  • Transformar una clase o actividad propia aplicando estrategias de neuroaprendizaje.


Descuentos:

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